От обогревателя своими руками до плавучего города: в ИЦАЭ Смоленска прошёл «Science talks. Дети»

Юные исследователи, начинающие изобретатели и научные популяризаторы собрались в Информационном центре по атомной энергии Смоленска, чтобы в формате стендап представить результаты своих исследований на научно-популярном ток-шоу.

В этот день гости ИЦАЭ Смоленска услышали 9 выступлений – их представили старшеклассники различных учебных заведений города.

Открыл программу десятиклассник из школы № 6 Константин Татарчук. Он сравнивал различные композитные материалы и попытался выявить идеальный композит.

Затем Эвелина Жевнова из Многопрофильного лицея продемонстрировала зрителям нагревательный прибор, который она сделала сама. «Я решила сделать свой обогреватель, потому что это актуально для нас. В нашем регионе осенью, когда на улице уже холодно, а центральное отопление ещё не включили, многим приходится пользоваться обогревателями. Обогреватели бывают десяти видов, я каждый изучила и пришла к выводу, что самый безопасный – это керамический обогреватель, так как керамика не подвержена возгоранию. Тогда мне пришла идея, что можно сделать свой нагревательный прибор из керамической плитки и саморегулирующегося нагревательного кабеля. Сделала, работает, сегодня все сами в этом убедились. Пока шло мероприятие, он был включен в сеть, и можно было проверить, что он был тёплый», – поделилась Эвелина.

Тема радиопередачи информации заинтересовала сразу двоих спикеров. Иван Кривкин из школы № 9 им. Ю.А. Гагарина продемонстрировал собранный своими руками радиопередатчик, а Александр Ничипорчик из гимназии № 4 – радиоприёмник. Оба исследователя рассказали, что для того, чтобы сделать работающие приборы, они не только ознакомились с технологиями сборки, но и погрузились в историю создания радио, отмечая, что вопросы радиопередачи данных сегодня как никогда актуальны. «Как-то я в телефоне читал новости, но пропал интернет, а вскоре и телефон разрядился. Такое бывает. Тогда я вспомнил про радиоприёмник, хотел заказать на маркетплейсе, но нашёл лишь либо очень дорогие варианты, либо модели с плохими отзывами, поэтому решил сделать приёмник сам», – рассказал Александр. А вот история создания радиопередатчика Ивана началась с того, что, обнаружив в школьном кабинете физики эхолот, старшеклассник решил сделать радиопередатчик, чтобы проверить его работу. Эксперимент прошёл успешно, видеоролики с тестами увидели и гости ИЦАЭ.

Юлия Крехтунова из гимназии № 4 ознакомила слушателей с чёрными дырами и понятием сингулярности. Интересно, что к изучению этой темы девушку подтолкнула не только школьная программа, но и мероприятия ИЦАЭ Смоленска: Юлия – постоянный участник всех активностей Информационного центра.

Со своими научными исследованиями также выступила целая плеяда учеников школы № 27 им. Э.А. Хиля. Девятиклассница Татьяна Халла продемонстрировала свою модель лунной базы, предусмотрев в ней различные модули для проживания и работы космонавтов, включая медицинский блок и блок для выращивания сельскохозяйственных культур. «Я изучила возможность выращивания на Луне овощей и фруктов и пришла к выводу, что реголит (лунный грунт) годится только для выращивания винограда, потому что эта культура и на Земле способна расти в магматическом грунте. А вот картофель очень сложно вырастить на Луне, хотя я очень люблю картошечку», – пояснила Татьяна.

Дмитрий Павлов по своим собственным чертежам сконструировал калейдоскоп. По словам юного исследователя, простой игрушкой назвать калейдоскоп нельзя, потому что он знакомит с законами оптики. Дмитрий рассказал о том, какие бывают калейдоскопы и из чего они состоят. Ещё один представитель этой школы Сергей Фирсов познакомил гостей ИЦАЭ со своей моделью термоса.

Приз зрительских симпатий завоевал доклад Ульяны Бортовик из гимназии № 1 м. Н.М. Пржевальского и её макет плавучего города для климатических беженцев. Затопление территорий – актуальная проблема для всего мира. Ульяна придумала и рассчитала плавучие платформы для городов, которые в скором времени могут уйти под воду. «Например, мои платформы шестиугольной формы», – прокомментировала Ульяна. – Они, если сравнивать с прямоугольными, имеют меньшую парусность и не перевернутся в случае шторма или цунами».

Краткие комментарии по каждой работе озвучила кандидат философских наук, доцент кафедры социологии и философии и научный сотрудник «Лаборатории цвета» Смоленского государственного университета Алёна Нанкевич, отметив высокий уровень проработанности докладов, а главное – высокую вовлечённость старшеклассников в научные исследования.

Организаторы мероприятия отметили, что выступления в рамках проекта «Science talks. Дети» позволяют учащимся школ и колледжей развивать навыки публичных выступлений, учиться профессионально демонстрировать свои достижения в области естественных наук, основанные на углубленном изучении школьной программы, проектной деятельности и личных исследовательских наблюдениях.